معلومة

لماذا تعتبر PES مقبولة من الناحية البيولوجية؟

لماذا تعتبر PES مقبولة من الناحية البيولوجية؟



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

يركز NEF بشكل كبير على المعقولية البيولوجية. ومع ذلك ، لست واضحًا بشأن سبب اعتبار قاعدة التعلم المحددة لحساسية الخطأ (PES) ، المستخدمة في العديد من النماذج المستندة إلى NEF ، مقبولة من الناحية البيولوجية. لقد سمعت أن:

  • لا تعتمد على أي معلومات مشتركة عالميًا بين الخلايا العصبية
  • قام بتكرار جوانب مختلفة من STDP تجريبياً

لكنني لست متأكدًا من كيفية قيامه بهذه الأشياء أو سبب أهمية ذلك. على وجه التحديد ، ما الذي يجب أن يظهره بديل لـ PES لإثبات أنه قد حسن المعقولية البيولوجية؟


لكي تكون قاعدة التعلم معقولة بيولوجيًا ، يجب أن تعتمد فقط على المعرفة / المعلومات المحلية للخلايا العصبية (لا توجد معلومات عالمية حول مجموعة الخلايا العصبية) ويجب أن تتطابق مع بيانات علم الأعصاب التجريبية.

المعلومات المحلية العصبية فقط

كما تمت مناقشته في "التعلم المتزامن غير الخاضع للإشراف والمشرف للوظائف المعرفية في الشبكات العصبية المتصاعدة المعقولة بيولوجيًا" بقلم بيكولاي وآخرون ، فإن تأثير قاعدة التعلم PES على أجهزة فك التشفير $ Delta mathbf {d} _i $ تمت صياغته على النحو التالي:

$$ Delta mathbf {d} _i = kappa mathbf {E} a_i $$

  • $ mathbf {E} $ هو متجه الخطأ الذي تم تعيينه في الخلايا العصبية الفردية والتي تمثل أيضًا متجهات من نفس البعد. من الناحية البيولوجية ، يُفترض أن ناقل الخطأ هو مستويات الدوبامين.
  • $ a_i $ هو كل مستوى من مستويات نشاط الخلايا العصبية ، والذي يتم تعريفه في NEF على أنه مزيج من مشفر الخلايا العصبية ووظيفة التنشيط الخاصة به. انظر المبدأ 1 من NEF لمزيد من التفاصيل.
  • $ mathbf { kappa} $ هو عامل قياس الخطأ

كل هذه المتغيرات لا تتطلب سوى معلومات محلية للخلايا العصبية. من الورق:

يتمثل الاختلاف الرئيسي بين هذه القاعدة والانتشار العكسي في أن التخطيط العالمي إلى المحلي يتم عن طريق فرض جزء من مساحة متجه الخطأ التي تكون كل خلية عصبية حساسة لها عبر جهاز التشفير الخاص بها. هذا يحد من المرونة ، لكنه يزيل الاعتماد على المعلومات العالمية ، مما يجعل القاعدة مقبولة من الناحية البيولوجية.

مطابقة تجارب علم الأعصاب

لمطابقة بيانات زيادة STDP التجريبية فعليًا ، يجب دمج PES مع قاعدة التعلم Bienenstock و Cooper و Munro (BCM) لفرض التباين على أجهزة التشفير. يؤدي هذا إلى إنشاء قاعدة PES المتجانسة (hPES).

يتطابق هذا مع التجارب التالية من "التعديل المتشابك بالنشاط المترابط: إعادة النظر في فرضية هب" بواسطة Bi and Poo.

المضاعفات الأخرى

بالإضافة إلى هذه التجارب ، هناك العديد من الأوراق التي تستخدم قاعدة التعلم PES لتكرار أشياء مثل نموذج لتكييف الخوف ونموذج مهمة العصابات المسلحة N ، ولكن هذا الدليل ليس بالضرورة فريدًا لقاعدة التعلم PES.


نظريات الجريمة: الكلاسيكية والبيولوجية والاجتماعية والتفاعلية


هناك أربع نظريات أساسية عن الجريمة ، ومعرفة وفهم كل منها أمر ضروري حتى ينجح المرء في أي مهنة قانونية. سواء كان المرء يرغب في أن يصبح محامياً ، أو محققاً في مسرح الجريمة ، أو مسؤولاً عن إنفاذ القانون ، فسوف يحتاجون إلى فهم النظريات المختلفة للجريمة. سيساعد فهم هذه النظريات في حل النزاعات وتحديد الجرائم وتحقيق العدالة للجميع.

  • سبب الجريمة هو الإرادة الحرة للأفراد
  • البشر عقلانيون ويتخذون القرارات بحرية مع فهم العواقب
  • الجريمة هي شكل غير أخلاقي من السلوك البشري
  • مثل هذا السلوك يضعف المجتمع
    • العقوبة شر لا بد منه يهدف أحيانًا إلى ردع المجرمين وتكون قدوة لمن يخالف القانون
    • منع الجريمة ممكن من خلال العقوبة السريعة والمحددة التي تمنع المكاسب المحتملة من السلوك الإجرامي
    • العقوبة شر لا بد منه يهدف أحيانًا إلى ردع المجرمين وتكون قدوة لمن يخالف القانون
    • منع الجريمة ممكن من خلال العقوبة السريعة والمحددة التي تمنع المكاسب المحتملة من السلوك الإجرامي
    • مزيد من السجون وقوانين جنائية أكثر صرامة مع عقوبات أكبر للمخالفين هي أفضل الحلول للجريمة
    • يتم تحديد المحددات الأساسية للسلوك البشري إلى حد كبير من خلال علم الوراثة
    • قد تنتقل هذه المحددات الأساسية للسلوك البشري من جيل إلى جيل
    • يمكن أن يساهم الحمض النووي البشري والملوثات البيئية والتغذية والهرمونات وصدمات الدماغ والتعرض للمخدرات والكحول أثناء الحمل وكيمياء الجسم في السلوك الإجرامي.
    • تاريخيًا ، تم تعقيم الأفراد الذين يعانون من عيوب وراثية (مما يعني أنه لن يكون هناك ذرية)
    • البحث للعثور على الجينات التي تشجع السلوك الإجرامي
    • البحث في الأدوية (المهدئات والعقاقير المضادة للذهان والأدوية الأخرى التي تغير المزاج للتحكم في السلوك)
    • البيئة الاجتماعية كسبب للسلوك الإجرامي
    • الروابط الضعيفة والمكسورة مع الأسرة والمدرسة والدين كمحفز للسلوك البشري
    • ينخرط الناس في السلوك الإجرامي لأنهم لا يرون فوائد الالتزام بالقيم الاجتماعية التقليدية ويعتقدون أن الجريمة هي وسيلة لتحسين ظروفهم الاجتماعية والمالية
    • تعمل البدائل الإيجابية على تحويل تصرفات الأشخاص بعيدًا عن النشاط الإجرامي وتخلق شعورًا بالانتماء والكفاءة والتمكين
    • البرامج الاجتماعية التي تغير الظروف الثقافية والاجتماعية التي تقود الناس إلى الجريمة
    • برامج حكومية بتمويل لتخفيف حدة الفقر
    • تعمل البدائل الإيجابية على تحويل تصرفات الأشخاص بعيدًا عن النشاط الإجرامي وتخلق شعورًا بالانتماء والكفاءة والتمكين
    • البرامج الاجتماعية التي تغير الظروف الثقافية والاجتماعية التي تقود الناس إلى الجريمة
    • برامج حكومية بتمويل لتخفيف حدة الفقر
    • الارتباط مع المجرمين الآخرين هو العامل الأكثر مساهمة في السلوك الإجرامي بين الأفراد.
    • فشل التوجيه الذاتي والأدوار الاجتماعية غير الكافية هي الأسباب الجذرية للسلوك
    • يبحث الأفراد عن القبول والمكانة الاجتماعية والسلطة داخل تلك المجموعة
    • يتحمل الجناة المسؤولية والقدرة على تغيير سلوكياتهم
    • إن فرص التفاعل الإيجابي مع المجتمع ستمكن المجرم من اختيار السلوكيات المنتجة والقانونية لتلبية الاحتياجات
    • يتحمل الجناة المسؤولية والقدرة على تغيير سلوكياتهم
    • إن فرص التفاعل الإيجابي مع المجتمع ستمكن المجرم من اختيار السلوكيات المنتجة والقانونية لتلبية الاحتياجات

    ساعدنا في إصلاح ابتسامته بمقالاتك القديمة ، فهذا يستغرق ثوانٍ!

    -نحن نبحث عن المقالات والمختبرات والواجبات السابقة التي نجحت فيها!

    المنشورات ذات الصلة

    نظرية النباتات (حديثًا): قدمها فريق البحث الجامعي ، كان سبب التبريد العالمي هو الحد من & hellip

    المغالطة الدرامية: الجرائم التي يتم نشرها في وسائل الإعلام هي أكثر دراماتيكية بكثير من & hellip

    النظريات في علم الاجتماع هي أفكار عامة مجردة تساعد في تنظيم وفهم hellip

    تطورت النظرية الكلاسيكية إلى الاختيار العقلاني ونظريات الردع: يحسب العديد من المجرمين بعناية & hellip

    في كتاباته ، اقترح سي رايت ميلز أن يشعر الناس بنوع من الوقوع في فخ

    المؤلف: وليام أندرسون (فريق التحرير مساعد العمل المدرسي)

    مدرس وكاتب مستقل. مدرس علوم وعشاق المقالات. آخر مراجعة للمادة: 2020 | مؤسسة سانت روزماري © 2010-2021 | المشاع الإبداعي 4.0


    البحث عن قوانين عالمية تحكم كل من الذكاء البيولوجي والاصطناعي

    تتضمن إحدى المجازات التي كثيرًا ما يتم اقتباسها للدفاع عن تجاهل علم الأحياء في تصميم أنظمة الذكاء الاصطناعي مقارنة الطائرات بالطيور. بعد كل شيء ، إذا أردنا إنشاء آلات اصطناعية تدفع البشر إلى الهواء ، يبدو الآن من السخف تقليد المكونات البيولوجية مثل الريش والأجنحة المرفرفة من أجل ابتكار آلات طيران. ومع ذلك ، فإن الفحص الدقيق لهذه الفكرة يكشف عن المزيد من الفروق الدقيقة. تتضمن مشكلة الطيران العامة حل مشكلتين أساسيتين: (1) توليد قوة الدفع للمضي قدمًا ، و (2) توليد قوة الرفع حتى لا نسقط من السماء. تحل الطيور والطائرات بالفعل مشكلة الدفع بشكل مختلف تمامًا عن الطيور التي ترفرف بأجنحتها وتستخدم الطائرات المحركات النفاثة. ومع ذلك ، فهم يحلون مشكلة الرفع بالطريقة نفسها تمامًا ، باستخدام شكل الجناح المنحني الذي يولد ضغطًا أعلى للهواء أسفل وضغط هواء منخفضًا في الأعلى. وهكذا تعمل الطيور والطائرات الشراعية بشكل مشابه جدًا.

    في الواقع ، نحن نعلم أن هناك قوانين فيزيائية عامة للديناميكا الهوائية تتحكم في حركة الأشكال المختلفة عبر الهواء والتي تنتج طرقًا قابلة للحساب للتنبؤ بالقوى المتولدة مثل الرفع والدفع. علاوة على ذلك ، فإن أي حل لمشكلة الطيران ، بغض النظر عما إذا كان اصطناعيًا بيولوجيًا ، يجب أن يخضع لقوانين الديناميكا الهوائية. في حين أنه قد تكون هناك حلول مختلفة قابلة للتطبيق لمشكلة الطيران في ظل قيود الديناميكية الهوائية ، فقد تشترك هذه الحلول في خصائص مشتركة (أي طرق لتوليد الرفع) ، بينما تختلف في نفس الوقت في الخصائص الأخرى (أي طرق توليد الدفع). وأخيرًا ، أثناء الحديث عن موضوع الطيران ، قد يكون هناك مزيد من الإلهام الهندسي يمكن استخلاصه من قوانين المكافحة البيولوجية التي تطبقها ذبابة الفاكهة المتواضعة. مثل هذا الذباب قادر على القيام بمناورات جوية سريعة تفوق بكثير قدرات الطائرات المقاتلة الأكثر تطوراً في العالم.

    بشكل عام ، في دراستنا للعالم المادي ، اعتدنا على فكرة وجود مبادئ أو قوانين تحكم سلوكه. على سبيل المثال ، مثلما تتحكم الديناميكا الهوائية في حركة الأجسام الطائرة ، تتحكم النسبية العامة في انحناء الزمان والمكان ، وتحكم ميكانيكا الكم تطور عالم النانو. نعتقد أنه قد توجد أيضًا مبادئ عامة ، أو قوانين تحكم كيفية ظهور السلوك الذكي من النشاط التعاوني لشبكات كبيرة مترابطة من الخلايا العصبية. يمكن لهذه القوانين أن تربط وتوحد التخصصات ذات الصلة بعلم الأعصاب وعلم النفس والعلوم المعرفية والذكاء الاصطناعي ، وسيتطلب توضيحها أيضًا المساعدة من (بالإضافة إلى المساهمة في تطوير) المجالات التحليلية والحاسوبية مثل الفيزياء والرياضيات والإحصاء. في الواقع ، استخدم مؤلف هذا المنشور تقنيات من نظرية الأنظمة الديناميكية [25-28] ، والميكانيكا الإحصائية [29-33] ، والهندسة الريمانية [34] ، ونظرية المصفوفة العشوائية [13 ، 35] ، ونظرية الاحتمالات الحرة [36] الحصول على رؤى مفاهيمية حول تشغيل الشبكات البيولوجية والاصطناعية على حد سواء. ومع ذلك ، فإن توضيح القوانين العامة ومبادئ التصميم التي تحكم ظهور الذكاء من الدوائر الموزعة غير الخطية سيتطلب الكثير من العمل الإضافي ، بما في ذلك تطوير المفاهيم الجديدة ، وطرق التحليل ، والقدرات الهندسية. في النهاية ، تمامًا مثل قصة الطيور والطائرات والديناميكا الهوائية ، قد تكون هناك حلول متنوعة لمشكلة إنشاء آلات ذكية ، مع مشاركة بعض المكونات بين الحلول البيولوجية والاصطناعية ، بينما قد يختلف البعض الآخر. من خلال البحث عن قوانين عامة للذكاء ، يمكننا بشكل أكثر كفاءة فهم واجتياز مساحة الحل هذه.


    التنظيم الحراري: من علم الأعصاب الأساسي إلى علم الأعصاب السريري ، الجزء الثاني

    لوك دوبوي. باتريك ويدت ، في كتيب طب الأعصاب السريري ، 2018

    الجهاز العصبي الودي

    الجهاز العصبي الودي هو أحد العوامل الرئيسية لاستجابات التنظيم الحراري. يتحكم الجهاز العصبي الودي في اتجاه مجرى DMH والخلايا العصبية الشاحبة ، في كل من التوليد الحراري لأفضل التقنيات المتاحة والاستجابات الجلدية للتنظيم الحراري. كشفت دراسات متعددة عن تشوهات متعاطفة لدى مرضى التصلب الجانبي الضموري. أولاً ، لوحظ انحلال الألياف العصبية اللاإرادية ، المرتبط بتطور المرض ، في خزعات الجلد (Nolano et al. ، 2017). ثانيًا ، يتم تغيير الاستجابات الفسيولوجية المتعددة التي تعتمد على الجهاز العصبي الودي في مرضى التصلب الجانبي الضموري. تشمل هذه التغييرات استجابة الجلد الودي لفترات طويلة ، وخاصة في الأطراف السفلية (Hu et al. ، 2016) ، وزيادة نشاط العصب الودي العضلي (Shindo et al. ، 1995 ، 2015 ، 2016) ، وزيادة معدل ضربات القلب أثناء الراحة ، وزيادة ضغط الدم أثناء الراحة. (Sachs et al.، 1985 Pisano et al.، 1995 Shindo et al.، 1995 Linden et al.، 1998 Oey et al.، 2002) ، بالإضافة إلى انخفاض التغيرات في معدل ضربات القلب وضغط الدم بعد إمالة الرأس ( Linden et al.، 1998 Karlsborg et al.، 2003 Merico and Cavinato، 2011 Shindo et al.، 2016).

    في الواقع ، استخدم تاناكا وزملاؤه (2013) تقنيات التصوير الحديثة لتأكيد فرط النشاط الودي القلبي ودراسات رجعية لاحظت باستمرار ضعفًا ذاتيًا في المرضى ، مع ضعف في القلب والأوعية الدموية في الغالب (Piccione et al. ، 2015).

    تم تقديم دليل قاطع من خلال الدراسة الكبيرة التي أجراها بافلوفيتش وزملاؤه (2010) تؤكد أن التحكم اللاإرادي في القلب قد تأثر بشدة في مرض التصلب الجانبي الضموري. أخيرًا ، لوحظت تغييرات مماثلة في نماذج الفئران المعدلة وراثيًا لـ ALS (Kandinov et al. ، 2011).

    باختصار ، يُظهر مرضى التصلب الجانبي الضموري ونماذج الفئران فرط نشاط متعاطفًا ناتجًا عن ضعف ملحوظ في الجهاز السمبتاوي وزيادة النشاط الودي. لذلك فمن المعقول ، ولكن لم يتم إثباته بعد ، أن هذا الخلل اللاإرادي يتسبب في التنظيم الحراري المعيب الذي يحدث أثناء تطور المرض (الشكل 46.3).

    الشكل 46.3. الدور المحتمل للجهاز العصبي اللاإرادي في عيوب التنظيم الحراري أثناء التصلب الجانبي الضموري (ALS).


    علم نفس الصحة: ​​العوامل النفسية والأمراض الجسدية من منظور علم المناعة العصبي النفسي البشري

    تتناول هذه المراجعة أهمية دراسات علم المناعة العصبية النفسية للإنسان في فهم دور العوامل النفسية في المرض الجسدي. أولاً ، يقدم تفسيرات منطقية من الناحية النفسية والبيولوجية لكيفية تأثير العوامل النفسية على المناعة والأمراض التي يتوسطها جهاز المناعة. ثانيًا ، يغطي الدليل أدلة جوهرية على أن عوامل مثل الإجهاد ، والتأثير السلبي ، والاكتئاب السريري ، والدعم الاجتماعي ، والقمع / الإنكار يمكن أن تؤثر على المؤشرات الخلوية والخلطية للحالة المناعية والوظيفة. ثالثًا ، على الأقل في حالة الأمراض المعدية الأقل خطورة (نزلات البرد والأنفلونزا والهربس) ، فإنه يعتبر دليلًا ثابتًا ومقنعًا على وجود روابط بين الإجهاد والتأثير السلبي وبدء المرض وتطوره. على الرغم من أن الأبحاث لا تزال في وقت مبكر من تطورها ، إلا أن الأبحاث تشير أيضًا إلى دور العوامل النفسية في أمراض المناعة الذاتية. الأدلة على آثار الإجهاد والاكتئاب والقمع / الإنكار عند ظهور وتطور مرض الإيدز والسرطان أقل اتساقًا وغير حاسم ، ربما بسبب القيود المنهجية المتأصلة في دراسة هذه الأمراض المعقدة ، أو لأن التأثيرات النفسية على المناعة ليست بالحجم أو النوع الضروري لتغيير استجابة الجسم في هذه الحالات. ومع ذلك ، فإن ما ينقص هذا الكتاب هو دليل قوي على أن الارتباط بين العوامل النفسية والأمراض الموجودة تُعزى إلى التغيرات المناعية.


    مراجع

    بارلو ، جي دبليو. (1989). هل قتل البيولوجيا الاجتماعية علم السلوك أو أعاد تنشيطه؟ في P.G Bateson و P. H. Klopfer (محرران). وجهات نظر في علم السلوك. المجلد 8. أين علم السلوك؟ (ص 1 - 45). نيويورك: Plenum Press.

    بوس ، دي إم (محرر) (2005). كتيب علم النفس التطوري. هوبوكين ، نيوجيرسي: جون وايلي.

    جرينبيرج ، ج. (2007). لماذا علم النفس ليس علمًا بيولوجيًا: جيلبرت جوتليب والتكوين اللاإرادي الاحتمالي. المجلة الأوروبية للعلوم التنموية، 1 ، 111-121. هال ، د. (1988). العلم كعملية. شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو.

    ليرمان ، دي إس (1953). نقد لنظرية كونراد لورنز عن الغريزة. مراجعة ربع سنوية لعلم الأحياء, 28, 337-363.

    ليكليتر ، آر ، وأمبير هونيكوت ، هـ. (2003). ديناميات النمو: نحو علم نفس تطوري مقبول بيولوجيا. نشرة نفسية, 129, 819-835.

    Lustig ، A. ، Richards ، R.J & amp Ruse ، M. (محرران) (2004). البدع الداروينية. كامبريدج ، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج.

    مارشال. م (2010). الشرر يطير فوق أصل الإيثار. عالم جديدالعدد 2780 2 أكتوبر 8-9.

    سالزن ، إي (2010). مهما حدث لعلم السلوك؟ حالة نمط العمل الثابت في علم النفس. تاريخ وفلسفة علم النفس, 12

    تينبيرجن ، ن. (1951). دراسة الغريزة. أكسفورد ، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة أكسفورد.

    ويلسون ، إي أو (1975). علم الأحياء الاجتماعي: التوليف الجديد. كامبريدج ، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد.


    الجذور التطورية للاكتئاب

    يمكن حل هذه المفارقة إذا كان الاكتئاب يمثل مشكلة الشيخوخة. يميل عمل جميع أجهزة وأعضاء الجسم ، بما في ذلك الدماغ ، إلى التدهور مع تقدم العمر. هذا ليس تفسيرًا مرضيًا للاكتئاب ، حيث من المرجح أن يواجه الناس نوبتهم الأولى في مرحلة المراهقة والشباب.

    أو ، ربما ، قد يكون الاكتئاب مثل السمنة و [مدش] مشكلة تنشأ لأن الظروف الحديثة مختلفة جدا عن تلك التي تطورنا فيها. الانسان العاقل لم تتطور مع ملفات تعريف الارتباط والصودا في متناول اليد. ومع ذلك ، فإن هذا ليس تفسيرًا مرضيًا أيضًا. تم العثور على أعراض الاكتئاب في كل ثقافة تم فحصها بعناية ، بما في ذلك المجتمعات الصغيرة ، مثل Ache of Paraguay و! في ماضينا التطوري.

    هناك احتمال آخر: في معظم الحالات ، لا ينبغي اعتبار الاكتئاب اضطرابًا على الإطلاق. في مقال نُشر مؤخرًا في مجلة Psychological Review ، نجادل بأن الاكتئاب هو في الواقع تكيف ، حالة ذهنية تجلب تكاليف حقيقية ، ولكنها تجلب أيضًا فوائد حقيقية.

    يأتي أحد أسباب الشك في أن الاكتئاب هو تكيف وليس خللاً وظيفيًا من البحث في جزيء في الدماغ يُعرف باسم مستقبلات 5HT1A. يرتبط مستقبل 5HT1A بالسيروتونين ، وهو جزيء دماغ آخر له دور كبير في الإصابة بالاكتئاب وهو هدف معظم الأدوية المضادة للاكتئاب الحالية. القوارض التي تفتقر إلى هذا المستقبل تظهر أعراض اكتئاب أقل استجابة للتوتر ، مما يشير إلى أنها تشارك بطريقة ما في تعزيز الاكتئاب. (في الواقع ، تصمم شركات الأدوية الجيل التالي من الأدوية المضادة للاكتئاب لاستهداف هذا المستقبل). عندما قارن العلماء تركيبة الجزء الوظيفي لمستقبل الجرذ 5HT1A بتركيب البشر ، كان هذا مشابهًا بنسبة 99٪ ، مما يشير إلى أن من المهم جدًا أن الانتقاء الطبيعي قد حفظه. يبدو أن القدرة على & ldquot turn on & rdquo الاكتئاب مهمة ، إذن ، ليس من قبيل الصدفة.

    هذا لا يعني أن الاكتئاب ليس مشكلة. غالبًا ما يواجه الأشخاص المصابون بالاكتئاب صعوبة في أداء الأنشطة اليومية ، ويمكنهم التركيز على عملهم ، ويميلون إلى عزل أنفسهم اجتماعيًا ، كما أنهم يعانون من السبات العميق ، وغالبًا ما يفقدون القدرة على الاستمتاع بمثل هذه الأنشطة مثل الأكل والجنس. يمكن للبعض أن يغرق في نوبات اكتئاب شديدة وطويلة وحتى مهددة للحياة.

    إذن ما الذي يمكن أن يكون مفيدًا جدًا بشأن الاكتئاب؟ غالبًا ما يفكر الأشخاص المصابون بالاكتئاب بشدة في مشاكلهم. هذه الأفكار تسمى اجترار الأفكار وهي مستمرة ويواجه المكتئبون صعوبة في التفكير في أي شيء آخر. أظهرت العديد من الدراسات أيضًا أن أسلوب التفكير هذا غالبًا ما يكون تحليليًا للغاية. إنهم يسهبون في حل مشكلة معقدة ، ويقسمونها إلى مكونات أصغر ، والتي تعتبر واحدة تلو الأخرى.

    هذا الأسلوب التحليلي في التفكير ، بالطبع ، يمكن أن يكون مثمرًا للغاية. كل مكون ليس بنفس الصعوبة ، لذلك تصبح المشكلة أكثر قابلية للحل. في الواقع ، عندما تواجه مشكلة صعبة ، مثل مسألة حسابية ، فإن الشعور بالاكتئاب غالبًا ما يكون استجابة مفيدة قد تساعدك على تحليلها وحلها. على سبيل المثال ، في بعض أبحاثنا ، وجدنا دليلًا على أن الأشخاص الذين يزدادون اكتئابًا أثناء عملهم على مشاكل معقدة في اختبار ذكاء يميلون إلى الحصول على درجات أعلى في الاختبار.

    يتطلب التحليل الكثير من التفكير المستمر ، ويقوم الاكتئاب بتنسيق العديد من التغييرات في الجسم لمساعدة الأشخاص على تحليل مشاكلهم دون تشتيت الانتباه. في منطقة من الدماغ تُعرف باسم قشرة الفص الجبهي البطني (VLPFC) ، يجب أن تطلق الخلايا العصبية بشكل مستمر حتى يتجنب الناس تشتيت الانتباه. ولكن هذا يتطلب الكثير من الطاقة للخلايا العصبية VLPFC ، تمامًا كما يستهلك محرك السيارة و rsquos الوقود عند الصعود على طريق جبلي. علاوة على ذلك ، يمكن أن يتسبب إطلاق النار المستمر في تعطل الخلايا العصبية ، تمامًا كما من المرجح أن يتعطل محرك السيارة و rsquos عند الإجهاد. تظهر الدراسات التي أجريت على الاكتئاب في الفئران أن مستقبلات 5HT1A تشارك في تزويد الخلايا العصبية بالوقود الذي تحتاجه لإطلاق النار ، وكذلك منعها من الانهيار. تسمح هذه العمليات المهمة بالاستمرار في الاجترار الاكتئابي دون انقطاع مع الحد الأدنى من الضرر العصبي ، وهو ما قد يفسر سبب أهمية مستقبل 5HT1A من الناحية التطورية.

    العديد من أعراض الاكتئاب الأخرى منطقية في ضوء فكرة وجوب عدم مقاطعة التحليل. الرغبة في العزلة الاجتماعية ، على سبيل المثال ، تساعد الشخص المكتئب على تجنب المواقف التي تتطلب التفكير في أشياء أخرى. وبالمثل ، فإن عدم القدرة على الحصول على المتعة من الجنس أو الأنشطة الأخرى يمنع الشخص المكتئب من الانخراط في أنشطة يمكن أن تصرفه أو تشتت انتباهه عن المشكلة. حتى فقدان الشهية الذي يظهر غالبًا في الاكتئاب يمكن أن يُنظر إليه على أنه تعزيز للتحليل لأن المضغ وأنشطة الفم الأخرى تتداخل مع قدرة الدماغ و rsquos على معالجة المعلومات.

    ولكن هل هناك أي دليل على أن الاكتئاب مفيد في تحليل المشكلات المعقدة؟ لسبب واحد ، إذا كان الاجترار الاكتئابي ضارًا ، كما يفترض معظم الأطباء والباحثين ، فيجب أن تكون نوبات الاكتئاب أبطأ في حلها عندما يتم إعطاء الأشخاص تدخلات تشجع على الاجترار ، مثل جعلهم يكتبون عن أقوى أفكارهم ومشاعرهم. ومع ذلك ، يبدو أن العكس هو الصحيح. لقد وجدت العديد من الدراسات أن الكتابة التعبيرية تعزز الحل الأسرع للاكتئاب ، وتشير إلى أن هذا يرجع إلى أن الأشخاص المكتئبين يكتسبون نظرة ثاقبة لمشاكلهم.

    هناك دليل موحي آخر. وجدت دراسات مختلفة أن الأشخاص الذين يعانون من حالات مزاجية مكتئب أفضل في حل المعضلات الاجتماعية. ومع ذلك ، يبدو أن هذه كانت بالضبط نوع المشاكل الصعبة بما يكفي لتتطلب تحليلًا ومهمة بما يكفي لدفع تطور مثل هذه المشاعر المكلفة. فكر في امرأة لديها أطفال صغار تكتشف أن زوجها على علاقة غرامية. وهل الزوجة والرسكو هو أفضل استراتيجية لتجاهلها ، أو إجباره على الاختيار بينها وبين المرأة الأخرى ، والتخلي عن المجازفة؟ تشير التجارب المعملية إلى أن الأشخاص المصابين بالاكتئاب أفضل في حل المعضلات الاجتماعية من خلال تحليل أفضل لتكاليف وفوائد الخيارات المختلفة التي قد يتخذونها.

    في بعض الأحيان يتردد الناس في الكشف عن سبب اكتئابهم لأنه أمر محرج أو حساس ، أو يجدون أنه مؤلم ، أو يعتقدون أنه يجب عليهم الدفاع عنهم وتجاهلهم ، أو أنهم يجدون صعوبة في وضع صراعاتهم الداخلية المعقدة في كلمات.

    لكن الاكتئاب هو طريقة طبيعية لإخبارك بأنك تعاني من مشاكل اجتماعية معقدة ينوي العقل حلها. يجب أن تحاول العلاجات تشجيع الاجترار الاكتئابي بدلاً من محاولة إيقافه ، ويجب أن تركز على محاولة مساعدة الأشخاص في حل المشكلات التي تؤدي إلى نوبات الاكتئاب لديهم. (هناك العديد من العلاجات الفعالة التي تركز على هذا فقط.) من الضروري أيضًا ، في الحالات التي توجد فيها مقاومة لمناقشة اجترار الأفكار ، أن يحاول المعالج تحديد تلك الحواجز وتفكيكها.

    عندما يأخذ المرء في الاعتبار جميع الأدلة ، يبدو الاكتئاب أقل شبهاً باضطراب يعمل فيه الدماغ بطريقة عشوائية أو معطلة. بدلاً من ذلك ، يبدو الاكتئاب أشبه بعين الفقاريات وقطعة معقدة من الآلات شديدة التنظيم تؤدي وظيفة معينة.

    هل انت عالم؟ هل قرأت مؤخرًا ورقة تمت مراجعتها من قبل الزملاء وتريد الكتابة عنها؟ ثم اتصل بالمحرر المشارك لـ Mind Matters ، Gareth Cook ، الصحفي الحائز على جائزة بوليتزر في Boston Globe ، حيث يقوم بتحرير قسم Sunday Ideas.


    التطورات في نمو الطفل وسلوكه

    لورين باهريك ، روبرت ليكليتر ، في تطور الطفل وسلوكه ، 2003

    VI ملخص وتوجيهات الدراسة المستقبلية للتطور الإدراكي

    البحث في التطور الإدراكي الذي تمت مراجعته في هذا الفصل يؤدي إلى عدة تعميمات. وتشمل هذه:

    الدماغ بطبيعته متعدد الوسائط في كل من التركيب والوظيفة

    هناك تأثيرات فائقة في الاستجابة العصبية للتحفيز متعدد الوسائط

    هناك روابط قوية بين الحواس وتفاعلات المعلومات السمعية تؤثر على كيفية إدراك المعلومات المرئية ، والعكس صحيح (وهذا يسمح بمختلف الأوهام بين الحواس)

    تظهر التأثيرات البارزة والتيسيرية للتكرار الحسي عبر الأنواع ، من الطيور إلى الثدييات (بما في ذلك البشر)

    يتم تعزيز إدراك خصائص التحفيز العمودي من خلال عرض متزامن ومحدد ثنائي الجانب لنفس المعلومات في طريقتين أو أكثر من الطرائق الحسية (المتعلقة بالعروض التقديمية أحادية الوسائط لنفس المعلومات)

    يتم تعزيز إدراك خصائص التحفيز الخاصة بالطريقة من خلال العروض التقديمية أحادية الوسائط (المتعلقة بالعرض ثنائي النسق لنفس المعلومات)

    بالنظر إلى الترابط الدراماتيكي بين الحواس على جميع مستويات التحليل ، من تسجيلات الخلية المفردة إلى استجابات المجموعات العصبية ، من الانتباه إلى التمايز الإدراكي والتعلم والذاكرة ، لم يعد بإمكان علماء النفس التنموي تجاهل أهمية التأثيرات الحسية على العمليات الأساسية لـ الانتباه والإدراك والإدراك. يجب أن يكون أي حساب للتطور يطمح إلى أن يكون وثيق الصلة بالبيئة ومعقول بيولوجيًا متسقًا مع البيانات الواردة من كل من العلوم العصبية والسلوكية فيما يتعلق بالدور الأساسي للتحفيز متعدد الوسائط في توجيه وتقييد التنمية الفردية.

    لقد وصلنا إلى نقطة في دراسة الطفولة حيث يتم استبدال أسئلة "ماذا" بأسئلة "كيف" (Lewkowicz، 2000 Lickliter & amp Bahrick، 2000 Thelen & amp Smith، 1994). يتطلب هذا التحول في التركيز من البحث الوصفي إلى البحث التوضيحي تقاربًا عبر مستويات التحليل والأنواع والأساليب. بالنظر إلى انفجار البيانات من العلوم البيولوجية والسلوكية فيما يتعلق بطبيعة الأداء متعدد الحواس ، ستكون هناك حاجة إلى زيادة التعاون والتنسيق عبر التخصصات لتقديم نظرية موحدة للتطور الإدراكي. في ضوء ذلك ، نختتم هذا الفصل بالعديد من المحاور التكاملية التي يمكن أن تساهم في الدراسة المستقبلية للتطور الإدراكي.

    أولاً ، يحتاج البحث حول الإدراك الأحادي والوسائط المتعددة إلى تكامل أفضل. الانقسام الحالي بين هذه الأساليب يعيق التقدم نحو نظرية موحدة للتطور الإدراكي. يمكن تحقيق تكامل أفضل من خلال دمج الشروط أحادية النسق وذات النسقين في دراسات مفردة حيث تسمح الأساليب الموحدة بإجراء مقارنات ذات مغزى وتجنب تعميم نتائج البحث خارج السياق (أحادي الوسائط مقابل متعدد الوسائط) للتحقيق.

    ثانيًا ، يحتاج البحث في العلوم العصبية والسلوكية إلى تكامل أفضل. لم يعد بوسع علم النفس التنموي أن يتجاهل النتائج المستخلصة من المستويات العصبية والفسيولوجية للتحليل الذي يُظهر الترابط بين الحواس في المستويات الأولية للمعالجة وآثار هذه الرؤية على السلوك. على وجه التحديد ، يشير تقديرنا للطبيعة متعددة الوسائط للدماغ إلى أن المعالجة الإدراكية ذات الترتيب الأعلى ليست ضرورية لتحقيق التكامل (الارتباط) عبر الحواس. بالنظر إلى أن قضية التكامل قد وجهت بناء النظرية في دراسة التطور الإدراكي للجزء الأفضل من القرن العشرين ، هناك حاجة إلى أطر جديدة تتجاوز طرق التفكير القديمة هذه وتدمج بنجاح النتائج المستخلصة من العلوم البيولوجية. وبالمثل ، يمكن أن تستفيد العلوم العصبية من التلقيح المتبادل مع العلوم السلوكية. البيانات التي تم إنشاؤها من المستوى السلوكي فيما يتعلق بطبيعة الأداء بين الحواس يمكن وينبغي أن تفيد الدراسات العصبية. على سبيل المثال ، يلزم إجراء تحقيقات مباشرة حول أساس التأثيرات السلوكية المرصودة الموصوفة بفرضية التكرار بين الحواس (دور التكرار والتزامن في توجيه الانتباه الانتقائي وتسهيل التعلم الإدراكي) على المستويين العصبي والفسيولوجي للتحليل.

    ثالثًا ، هناك حاجة إلى تكامل أفضل بين البحوث الحيوانية والبشرية. سيسمح تقارب النتائج عبر الأنواع المختلفة للباحثين باستخلاص مبادئ تنموية أكثر جوهرية من خلال تسليط الضوء على الأنماط الثابتة للاستجابة الموجودة عبر الأنواع. علاوة على ذلك ، نظرًا لأنه يمكننا التلاعب بالتجربة الحسية للحيوانات تجريبيًا وبالتالي فك آليات التغيير التنموي ، يمكن أن يشير النهج المقارن إلى مجالات يمكن أن تكون خصبة للتحقيق ضمن قيود البحث القائم على الإنسان (انظر Lickliter & amp Bahrick ، ​​2000 ، لمزيد من المعلومات. نقاش).

    رابعًا ، لم يعد من الممكن التغاضي عن دور التطور السابق للولادة في تشكيل وتوجيه انتباه الأطفال الصغار والمعالجة الإدراكية. الولادة ليست نقطة انطلاق مناسبة لتفسيرات التطور الحسي (Lickliter ، 2000). لقد حصل الرضيع بالفعل على قدر كبير من الخبرة الحسية قبل الولادة في وقت الولادة ، ويجب أن تؤخذ طبيعة ونوع هذه التجربة السابقة للولادة في الاعتبار عند معالجة أصول الأداء متعدد الحواس. كمثال على ذلك ، أظهر الأطفال حديثي الولادة حساسية تجاه المعلومات النموذجية (على سبيل المثال ، سلاتر وآخرون.، 1999) من المحتمل أن تكون جذوره في اكتشاف التحفيز العمودي في بيئة ما قبل الولادة.

    خامسًا ، يمكن التأكيد بشكل أفضل على الدور الهام للاهتمام الانتقائي في البحث التنموي المعني بالإدراك والإدراك. يجب أن تمر جميع المعلومات الخاصة بالإدراك والإدراك من خلال عدسة الانتباه الانتقائي. توفر البيئة الطبيعية مجموعة من أبعاد التحفيز ، بما في ذلك أحادي الوسائط - متعدد الوسائط ، متحرك - ثابت ، اجتماعي - غير اجتماعي ، محمّل بشكل عاطفي - محايد بشكل عاطفي ، وغير ذاتي. يتم تحديد جوانب أو أقطاب هذه الأبعاد التي سيتم إدراكها ومعالجتها وتعلمها في نقاط مختلفة من التطوير إلى حد كبير من خلال الاهتمام الانتقائي. هناك حاجة إلى البحث لتحديد التسلسل الهرمي البارز والقواعد التي تحكم نشر اهتمام الأطفال في التدفق الطبيعي للتحفيز الحسي الذي يختلف عادةً على طول هذه الأبعاد التجريبية الهامة. توفر فرضية التكرار بين الحواس مثالاً قابلاً للاختبار لمثل هذا التسلسل الهرمي.

    سادسًا ، هناك حاجة إلى مزيد من التحقيقات حول التفاعل بين معالجة الجوانب الخاصة بالطريقة والجوانب النموذجية للتحفيز. يمكن وصف عالم الأحداث الطبيعية بأنه يوفر خصائص تحفيز نمطية ومحددة بطريقة معينة. متى وتحت أي ظروف يحضر الأطفال أو يدركون أو يتجاهلون كل نوع من الممتلكات وكيف يؤثر ذلك على التعلم والذاكرة؟ توفر فرضية التكرار متعدد الحواس الموصوفة في هذا الفصل إطارًا واحدًا لتوجيه هذا النوع من البحث.

    إعتراف

    تم دعم كتابة هذا الفصل من قبل المعهد الوطني لمنح الصحة العقلية MH26665 و MH26666.


    إيريك إيريكسون

    كمتسرب من مدرسة فنية بمستقبل غير مؤكد ، التقى الشاب إريك إريكسون بابنة فرويد ، آنا فرويد ، بينما كان يدرس أطفال زوجين أمريكيين يخضعان للتحليل النفسي في فيينا. كانت آنا فرويد هي التي شجعت إريكسون على دراسة التحليل النفسي. حصل إريكسون على شهادته من معهد فيينا للتحليل النفسي في عام 1933 ، ومع انتشار النازية في جميع أنحاء أوروبا ، فر من البلاد وهاجر إلى الولايات المتحدة في نفس العام. As you learned when you studied lifespan development, Erikson later proposed a psychosocial theory of development, suggesting that an individual’s personality develops throughout the lifespan—a departure from Freud’s view that personality is fixed in early life. In his theory, Erikson emphasized the social relationships that are important at each stage of personality development, in contrast to Freud’s emphasis on sex. Erikson identified eight stages, each of which represents a conflict or developmental task ([link]). The development of a healthy personality and a sense of competence depend on the successful completion of each task.

    Erikson’s Psychosocial Stages of Development
    المسرح العمر (بالسنوات) Developmental Task وصف
    1 0–1 Trust vs. mistrust Trust (or mistrust) that basic needs, such as nourishment and affection, will be met
    2 1–3 Autonomy vs. shame/doubt Sense of independence in many tasks develops
    3 3–6 Initiative vs. guilt Take initiative on some activities, may develop guilt when success not met or boundaries overstepped
    4 7–11 Industry vs. inferiority Develop self-confidence in abilities when competent or sense of inferiority when not
    5 12–18 Identity vs. confusion Experiment with and develop identity and roles
    6 19–29 Intimacy vs. isolation Establish intimacy and relationships with others
    7 30–64 Generativity vs. stagnation Contribute to society and be part of a family
    8 65– Integrity vs. despair Assess and make sense of life and meaning of contributions


    Why integrative psychotherapy works

    Integrative psychotherapy fits different patients, problems and contexts

    There is a growing agreement among psychotherapists and researchers that no single psychotherapeutic approach can be effective and appropriate for all patients, problems, and contexts. Each existing psychotherapeutic model and approach is inadequate for some individuals (Norcross and Goldfried, 2005). Evidence-based research has demonstrated that psychotherapeutic treatments that are integrative in their nature (e.g., Interpersonal Psychotherapy, Schema Therapy, Cognitive analytic therapy) are effective for several psychiatric disorders (e.g., Depression, Post-partum depression, Social Anxiety disorders, Generalized Anxiety Disorders, Personality Disorders, Dissociative Identity) (Reay et al., 2003 Kellett, 2005 Hamidpour et al., 2011 Stangier et al., 2011 Masley et al., 2012 Roediger and Dieckmann, 2012 Clarke et al., 2013 Miniati et al., 2014).

    Integrative psychotherapy includes effective common factors

    At the heart of psychotherapy integration is the important research findings that despite the varying theoretical rationales and approaches of different schools of psychotherapy, they produce similar outcomes (Barth et al., 2013). What has lead psychotherapists to integrate psychotherapy models is the evidence that common factors across psychotherapy approaches (e.g., therapeutic alliance, client expectations, therapist empathy, etc.) likely account for more outcome variance than the specific effects attributed to each psychotherapeutic approach (e.g., interpretations in dynamic therapies or cognitive restructuring in cognitive behavioral therapies) (Wampold and Imel, 2015). Specific therapeutic techniques contribute about 7% on the outcome variance in psychotherapy, while the common factors account for almost 20% of the outcome variance (Lambert and Bergin, 1992). In recent decades, clinicians and researchers have been coming to a growing consensus about the existence of common factors that are shared among several psychotherapeutic approaches (Norcross and Goldfried, 1992 Wampold and Imel, 2015). Common factors among psychotherapy approaches that have been associated with positive outcomes and therapeutic changes include: the ability of the therapist to inspire hope and to provide an alternative and more plausible view of the self and the world the ability to give patients a corrective emotional experience that helps them to remedy the traumatic influence of his previous life experiences the therapeutic alliance positive change expectations and beneficial therapist qualities, such as attention, empathy and positive regard (Stricker and Gold, 2001 Feixas and Botella, 2004 Norcross and Goldfried, 2005 Constantino et al., 2011 Horvath et al., 2011). Among the cited common factors, therapeutic alliance has the most evidence as a predictor of patient change (Feixas and Botella, 2004).

    Integrative psychotherapy is flexible to patients' needs and sensitive to therapeutic alliance

    One key value of integrative psychotherapy is its individualized approach (Norcross and Goldfried, 2005). The integrative psychotherapy model aims to respond to the person, with particular attention to affective, behavioral, cognitive, and physiological levels of functioning, and to spiritual beliefs. Integrative psychotherapy allows for a better adaptation of the therapy to the distinctive characteristics and needs of each client, by allowing the therapist to tailor their knowledge of evidence-based treatments and approaches. The main emphasis of integrative psychotherapy is on the individual characteristics of the patient and on the therapeutic relationship, both considered as key elements of therapeutic change (Feixas and Botella, 2004), as well as on client motivation. This approach is in line with the recent guidelines by the American Psychological Association on what constitutes Evidence-Based Practice (American Psychological Association, 2006). In those guidelines, EBP are defined by research evidence, clinical judgment, and client factors. Consistent with this definition, integrative psychotherapy is not a technique applied to a passive patient, but the client is seen as an active participant in the therapy, and the therapist adjusts his or her approach depending on client characteristics and preferences. It is within the context of the therapeutic relationship that changes can be promoted and clients can most benefit from a caring and empathic therapist (Feixas and Botella, 2004).


    Thermoregulation: From Basic Neuroscience to Clinical Neurology, Part II

    Luc Dupuis , . Patrick Weydt , in Handbook of Clinical Neurology , 2018

    Sympathetic nervous system

    The sympathetic nervous system is a major effector of thermoregulatory responses. Downstream of DMH and raphe pallidus neurons, the sympathetic nervous system controls both nonshivering thermogenesis of the BAT and cutaneous thermoregulatory responses. Multiple studies have detected sympathetic abnormalities in ALS patients. First, degeneration of autonomic nerve fibers, correlating with disease progression, is observed in skin biopsies ( Nolano et al., 2017 ). Second, multiple physiologic responses dependent upon the sympathetic nervous system are altered in ALS patients. These alterations include a prolonged sympathetic skin response, mainly in the lower extremities ( Hu et al., 2016 ), increased muscle sympathetic nerve activity ( Shindo et al., 1995, 2015, 2016 ), increased resting heart rate, increased resting blood pressure ( Sachs et al., 1985 Pisano et al., 1995 Shindo et al., 1995 Linden et al., 1998 Oey et al., 2002 ), as well as decreased changes in heart rate and blood pressure after head-up tilt ( Linden et al., 1998 Karlsborg et al., 2003 Merico and Cavinato, 2011 Shindo et al., 2016 ).

    Indeed, Tanaka and colleagues (2013) used modern imaging techniques to confirm cardiac sympathetic hyperactivity and retrospective studies consistently observed autonomic impairment in patients, with mostly cardiovagal and sudomotor impairment ( Piccione et al., 2015 ).

    Definitive evidence was provided by the large study by Pavlovic and colleagues (2010) confirming that cardiac autonomic control was severely affected in ALS. Lastly, similar alterations were observed in transgenic mouse models of ALS ( Kandinov et al., 2011 ).

    In summary, ALS patients, and mouse models, display sympathetic hyperactivity, resulting from marked parasympathetic dysfunction and increased sympathetic activity. It is therefore plausible, but not yet shown, that this autonomic dysfunction causes the defective thermoregulation that occurs during disease progression ( Fig. 46.3 ).

    Fig. 46.3 . Potential role of autonomic nervous system in thermoregulatory defects during amyotrophic lateral sclerosis (ALS).


    Health psychology: psychological factors and physical disease from the perspective of human psychoneuroimmunology

    This review addresses the importance of studies of human psychoneuroimmunology in understanding the role of psychological factors in physical illness. First, it provides psychologically and biologically plausible explanations for how psychological factors might influence immunity and immune system-mediated disease. Second, it covers substantial evidence that factors such as stress, negative affect, clinical depression, social support, and repression/denial can influence both cellular and humoral indicators of immune status and function. Third, at least in the case of the less serious infectious diseases (colds, influenza, herpes), it considers consistent and convincing evidence of links between stress and negative affect and disease onset and progression. Although still early in its development, research also suggests a role of psychological factors in autoimmune diseases. Evidence for effects of stress, depression, and repression/denial on onset and progression of AIDs and cancer is less consistent and inconclusive, possibly owing to methodological limitations inherent in studying these complex illnesses, or because psychological influences on immunity are not of the magnitude or type necessary to alter the body's response in these cases. What is missing in this literature, however, is strong evidence that the associations between psychological factors and disease that do exist are attributable to immune changes.


    Depression's Evolutionary Roots

    This paradox could be resolved if depression were a problem of growing old. The functioning of all body systems and organs, including the brain, tends to deteriorate with age. This is not a satisfactory explanation for depression, however, as people are most likely to experience their first bout in adolescence and young adulthood.

    Or, perhaps, depression might be like obesity &mdash a problem that arises because modern conditions are so different from those in which we evolved. الانسان العاقل did not evolve with cookies and soda at the fingertips. Yet this is not a satisfactory explanation either. The symptoms of depression have been found in every culture which has been carefully examined, including small-scale societies, such as the Ache of Paraguay and the !Kung of southern Africa &mdash societies where people are thought to live in environments similar to those that prevailed in our evolutionary past.

    There is another possibility: that, in most instances, depression should not be thought of as a disorder at all. In an article recently published in Psychological Review, we argue that depression is in fact an adaptation, a state of mind which brings real costs, but also brings real benefits.

    One reason to suspect that depression is an adaptation, not a malfunction, comes from research into a molecule in the brain known as the 5HT1A receptor. The 5HT1A receptor binds to serotonin, another brain molecule that is highly implicated in depression and is the target of most current antidepressant medications. Rodents lacking this receptor show fewer depressive symptoms in response to stress, which suggests that it is somehow involved in promoting depression. (Pharmaceutical companies, in fact, are designing the next generation of antidepressant medications to target this receptor.) When scientists have compared the composition of the functional part of the rat 5HT1A receptor to that of humans, it is 99 percent similar, which suggests that it is so important that natural selection has preserved it. The ability to &ldquoturn on&rdquo depression would seem to be important, then, not an accident.

    This is not to say that depression is not a problem. Depressed people often have trouble performing everyday activities, they can&rsquot concentrate on their work, they tend to socially isolate themselves, they are lethargic, and they often lose the ability to take pleasure from such activities such as eating and sex. Some can plunge into severe, lengthy, and even life-threatening bouts of depression.

    So what could be so useful about depression? Depressed people often think intensely about their problems. These thoughts are called ruminations they are persistent and depressed people have difficulty thinking about anything else. Numerous studies have also shown that this thinking style is often highly analytical. They dwell on a complex problem, breaking it down into smaller components, which are considered one at a time.

    This analytical style of thought, of course, can be very productive. Each component is not as difficult, so the problem becomes more tractable. Indeed, when you are faced with a difficult problem, such as a math problem, feeling depressed is often a useful response that may help you analyze and solve it. For instance, in some of our research, we have found evidence that people who get more depressed while they are working on complex problems in an intelligence test tend to score higher on the test.

    Analysis requires a lot of uninterrupted thought, and depression coordinates many changes in the body to help people analyze their problems without getting distracted. In a region of the brain known as the ventrolateral prefrontal cortex (VLPFC), neurons must fire continuously for people to avoid being distracted. But this is very energetically demanding for VLPFC neurons, just as a car&rsquos engine eats up fuel when going up a mountain road. Moreover, continuous firing can cause neurons to break down, just as the car&rsquos engine is more likely to break down when stressed. Studies of depression in rats show that the 5HT1A receptor is involved in supplying neurons with the fuel they need to fire, as well as preventing them from breaking down. These important processes allow depressive rumination to continue uninterrupted with minimal neuronal damage, which may explain why the 5HT1A receptor is so evolutionarily important.

    Many other symptoms of depression make sense in light of the idea that analysis must be uninterrupted. The desire for social isolation, for instance, helps the depressed person avoid situations that would require thinking about other things. Similarly, the inability to derive pleasure from sex or other activities prevents the depressed person from engaging in activities that could distract him or her from the problem. Even the loss of appetite often seen in depression could be viewed as promoting analysis because chewing and other oral activity interferes with the brain&rsquos ability to process information.

    But is there any evidence that depression is useful in analyzing complex problems? For one thing, if depressive rumination were harmful, as most clinicians and researchers assume, then bouts of depression should be slower to resolve when people are given interventions that encourage rumination, such as having them write about their strongest thoughts and feelings. However, the opposite appears to be true. Several studies have found that expressive writing promotes quicker resolution of depression, and they suggest that this is because depressed people gain insight into their problems.

    There is another suggestive line of evidence. Various studies have found that people in depressed mood states are better at solving social dilemmas. Yet these would seem to have been precisely the kind of problems difficult enough to require analysis and important enough to drive the evolution of such a costly emotion. Consider a woman with young children who discovers her husband is having an affair. Is the wife&rsquos best strategy to ignore it, or force him to choose between her and the other woman, and risk abandonment? Laboratory experiments indicate that depressed people are better at solving social dilemmas by better analysis of the costs and benefits of the different options that they might take.

    Sometimes people are reluctant to disclose the reason for their depression because it is embarrassing or sensitive, they find it painful, they believe they must soldier on and ignore them, or they have difficulty putting their complex internal struggles into words.

    But depression is nature&rsquos way of telling you that you&rsquove got complex social problems that the mind is intent on solving. Therapies should try to encourage depressive rumination rather than try to stop it, and they should focus on trying to help people solve the problems that trigger their bouts of depression. (There are several effective therapies that focus on just this.) It is also essential, in instances where there is resistance to discussing ruminations, that the therapist try to identify and dismantle those barriers.

    When one considers all the evidence, depression seems less like a disorder where the brain is operating in a haphazard way, or malfunctioning. Instead, depression seems more like the vertebrate eye&mdashan intricate, highly organized piece of machinery that performs a specific function.

    هل انت عالم؟ هل قرأت مؤخرًا ورقة تمت مراجعتها من قبل الزملاء وتريد الكتابة عنها؟ Then contact Mind Matters co-editor Gareth Cook, a Pulitzer prize-winning journalist at the Boston Globe, where he edits the Sunday Ideas section.


    التطورات في نمو الطفل وسلوكه

    Lorraine E. Bahrick , Robert Lickliter , in Advances in Child Development and Behavior , 2003

    VI Summary and Directions for Future Study of Perceptual Development

    Research on perceptual development reviewed in this chapter leads to several generalizations. وتشمل هذه:

    The brain is inherently multimodal in both structure and function

    There are superadditive effects in neural responsiveness to multimodal stimulation

    There are strong intersensory connections and interactions auditory information influences how visual information is perceived, and vice versa (this allows for various intersensory illusions)

    The salience and facilitative effects of intersensory redundancy is seen across species, from avian to mammalian (including humans)

    Perception of amodal stimulus properties is promoted by concurrent, bimodally specified presentation of the same information in two or more sensory modalities (relative to unimodal presentations of the same information)

    Perception of modality-specific stimulus properties is promoted by unimodal presentations (relative to bimodal presentation of the same information)

    Given the dramatic interconnections among the senses at all levels of analysis, from single-cell recordings to responses of neural populations, from attention to perceptual differentiation, learning, and memory, developmental psychologists can no longer ignore the importance of intersensory influences on basic processes of attention, perception, and cognition. Any account of development that aspires to be ecologically relevant and biologically plausible must be consistent with data from both the neural and the behavioral sciences regarding the basic role of multimodal stimulation in guiding and constraining individual development.

    We have reached a point in the study of infancy where “what” questions are being replaced by “how” questions ( Lewkowicz, 2000 Lickliter & Bahrick, 2000 Thelen & Smith, 1994 ). This shift in emphasis from descriptive to explanatory research requires convergence across levels of analysis, species, and methods. Given the explosion of data from the biological and behavioral sciences regarding the nature of intersensory functioning, increasing cooperation and coordination across disciplines will be needed to provide a unified theory of perceptual development. In this light, we conclude this chapter with several integrative themes that could contribute to the future study of perceptual development.

    First, research on unimodal and multimodal perception needs to be better integrated. The current dichotomy between these approaches impedes progress toward a unified theory of perceptual development. Better integration could be achieved by incorporating unimodal and bimodal conditions into single studies where uniform methods allow for meaningful comparisons and avoid generalizing research findings beyond the context (unimodal vs multimodal) of investigation.

    Second, research from the neural and behavioral sciences needs to be better integrated. Developmental psychology can no longer ignore findings from neural and physiological levels of analysis showing the interrelation of the senses at primary levels of processing and the implications of this insight for behavior. Specifically, our appreciation of the multimodal nature of the brain points out that higher order perceptual processing is not needed to achieve integration (binding) across the senses. Given that the integration issue has guided theory construction in the study of perceptual development for the better part of the 20th century, new frameworks are needed that move beyond these old ways of thinking and successfully incorporate findings from the biological sciences. Similarly, the neural sciences can benefit from cross-fertilization with the behavioral sciences. Data generated from the behavioral level regarding the nature of intersensory functioning can and should inform neural studies. For example, direct investigations for the basis of the observed behavioral effects described by the intersensory redundancy hypothesis (the role of redundancy and synchrony in guiding selective attention and facilitating perceptual learning) are needed at both the neural and the physiological levels of analysis.

    Third, better integration of animal and human research is needed. The convergence of findings across different species will allow investigators to distill more fundamental developmental principles by highlighting invariant patterns of responsiveness that exist across species. Further, because we can experimentally manipulate the sensory experience of animals and thereby unpack the mechanisms of developmental change, the comparative approach can point to potentially fertile areas of investigation within the restrictions of human-based research (see Lickliter & Bahrick, 2000 , for further discussion).

    Fourth, the role of prenatal development in shaping and guiding young infants’ attention and perceptual processing can no longer be overlooked. Birth is not an adequate starting point for explanations of perceptual development ( Lickliter, 2000 ). The infant has already had a great deal of prenatal sensory experience at the time of birth, and the nature and type of this prenatal experience must be taken into account when addressing the origins of intersensory functioning. As a case in point, newborns’ demonstrated sensitivity to amodal information (e.g., Slater وآخرون., 1999 ) likely has its roots in the detection of amodal stimulation in the prenatal environment.

    Fifth, the important role of selective attention could be better emphasized in developmental research concerned with perception and cognition. All information for perception and cognition must pass through the lens of selective attention. The natural environment provides an array of dimensions of stimulation, including unimodal–multimodal, moving–static, social–nonsocial, affectively laden–affectively neutral, and self–nonself. Which aspects or poles of these dimensions will be perceived, processed, and learned at different points in development is determined in large part by selective attention. Research is needed to define the salience hierarchies and rules that govern infants’ deployment of attention in the natural flux of sensory stimulation that typically varies along these important experiential dimensions. The intersensory redundancy hypothesis provides one testable example of such a hierarchy.

    Sixth, further investigations of the interplay between the processing of modality-specific and amodal aspects of stimulation are needed. The world of natural events can be described as providing modality specific and amodal stimulus properties. When and under what conditions do infants attend to, perceive, or ignore each type of property and how does this affect learning and memory? The intersensory redundancy hypothesis described in this chapter provides one framework for guiding this type of research.

    ACKNOWLEDGMENT

    The writing of this chapter was supported by National Institute of Mental Health Grants MH26665 and MH26666.


    مراجع

    Barlow, G.W. (1989). Has sociobiology killed ethology or revitalized it? In P. P. G. Bateson and P. H. Klopfer (Eds). Perspectives in ethology. Volume 8. Whither ethology? (pp. 1-45). New York: Plenum Press.

    Buss, D. M. (Ed.) (2005). The handbook of evolutionary psychology. هوبوكين ، نيوجيرسي: جون وايلي.

    Greenberg, G. (2007). Why psychology is not a biological science: Gilbert Gottlieb and probabilistic epigenesis. European Journal of Developmental Science, 1, 111-121. Hull, D. (1988). Science as a process. شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو.

    Lehrman, D. S. (1953). A critique of Konrad Lorenz's theory of instinct. مراجعة ربع سنوية لعلم الأحياء, 28, 337-363.

    Lickliter, R. & Honeycutt, H. (2003). Developmental dynamics: toward a biologically plausible evolutionary psychology. نشرة نفسية, 129, 819-835.

    Lustig, A., Richards, R. J. & Ruse, M. (Eds.) (2004). Darwinian heresies. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

    Marshall. M. (2010). Sparks fly over origin of altruism. عالم جديد, No. 2780, October 2, 8-9.

    Salzen, E. (2010). Whatever happened to ethology? The case for the fixed action pattern in psychology. History and Philosophy of Psychology, 12

    Tinbergen, N. (1951). The study of instinct. أكسفورد ، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة أكسفورد.

    Wilson, E. O. (1975). Sociobiology: The new synthesis. كامبريدج ، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد.


    Why integrative psychotherapy works

    Integrative psychotherapy fits different patients, problems and contexts

    There is a growing agreement among psychotherapists and researchers that no single psychotherapeutic approach can be effective and appropriate for all patients, problems, and contexts. Each existing psychotherapeutic model and approach is inadequate for some individuals (Norcross and Goldfried, 2005). Evidence-based research has demonstrated that psychotherapeutic treatments that are integrative in their nature (e.g., Interpersonal Psychotherapy, Schema Therapy, Cognitive analytic therapy) are effective for several psychiatric disorders (e.g., Depression, Post-partum depression, Social Anxiety disorders, Generalized Anxiety Disorders, Personality Disorders, Dissociative Identity) (Reay et al., 2003 Kellett, 2005 Hamidpour et al., 2011 Stangier et al., 2011 Masley et al., 2012 Roediger and Dieckmann, 2012 Clarke et al., 2013 Miniati et al., 2014).

    Integrative psychotherapy includes effective common factors

    At the heart of psychotherapy integration is the important research findings that despite the varying theoretical rationales and approaches of different schools of psychotherapy, they produce similar outcomes (Barth et al., 2013). What has lead psychotherapists to integrate psychotherapy models is the evidence that common factors across psychotherapy approaches (e.g., therapeutic alliance, client expectations, therapist empathy, etc.) likely account for more outcome variance than the specific effects attributed to each psychotherapeutic approach (e.g., interpretations in dynamic therapies or cognitive restructuring in cognitive behavioral therapies) (Wampold and Imel, 2015). Specific therapeutic techniques contribute about 7% on the outcome variance in psychotherapy, while the common factors account for almost 20% of the outcome variance (Lambert and Bergin, 1992). In recent decades, clinicians and researchers have been coming to a growing consensus about the existence of common factors that are shared among several psychotherapeutic approaches (Norcross and Goldfried, 1992 Wampold and Imel, 2015). Common factors among psychotherapy approaches that have been associated with positive outcomes and therapeutic changes include: the ability of the therapist to inspire hope and to provide an alternative and more plausible view of the self and the world the ability to give patients a corrective emotional experience that helps them to remedy the traumatic influence of his previous life experiences the therapeutic alliance positive change expectations and beneficial therapist qualities, such as attention, empathy and positive regard (Stricker and Gold, 2001 Feixas and Botella, 2004 Norcross and Goldfried, 2005 Constantino et al., 2011 Horvath et al., 2011). Among the cited common factors, therapeutic alliance has the most evidence as a predictor of patient change (Feixas and Botella, 2004).

    Integrative psychotherapy is flexible to patients' needs and sensitive to therapeutic alliance

    One key value of integrative psychotherapy is its individualized approach (Norcross and Goldfried, 2005). The integrative psychotherapy model aims to respond to the person, with particular attention to affective, behavioral, cognitive, and physiological levels of functioning, and to spiritual beliefs. Integrative psychotherapy allows for a better adaptation of the therapy to the distinctive characteristics and needs of each client, by allowing the therapist to tailor their knowledge of evidence-based treatments and approaches. The main emphasis of integrative psychotherapy is on the individual characteristics of the patient and on the therapeutic relationship, both considered as key elements of therapeutic change (Feixas and Botella, 2004), as well as on client motivation. This approach is in line with the recent guidelines by the American Psychological Association on what constitutes Evidence-Based Practice (American Psychological Association, 2006). In those guidelines, EBP are defined by research evidence, clinical judgment, and client factors. Consistent with this definition, integrative psychotherapy is not a technique applied to a passive patient, but the client is seen as an active participant in the therapy, and the therapist adjusts his or her approach depending on client characteristics and preferences. It is within the context of the therapeutic relationship that changes can be promoted and clients can most benefit from a caring and empathic therapist (Feixas and Botella, 2004).


    ERIK ERIKSON

    As an art school dropout with an uncertain future, young Erik Erikson met Freud’s daughter, Anna Freud, while he was tutoring the children of an American couple undergoing psychoanalysis in Vienna. It was Anna Freud who encouraged Erikson to study psychoanalysis. Erikson received his diploma from the Vienna Psychoanalytic Institute in 1933, and as Nazism spread across Europe, he fled the country and immigrated to the United States that same year. As you learned when you studied lifespan development, Erikson later proposed a psychosocial theory of development, suggesting that an individual’s personality develops throughout the lifespan—a departure from Freud’s view that personality is fixed in early life. In his theory, Erikson emphasized the social relationships that are important at each stage of personality development, in contrast to Freud’s emphasis on sex. Erikson identified eight stages, each of which represents a conflict or developmental task ([link]). The development of a healthy personality and a sense of competence depend on the successful completion of each task.

    Erikson’s Psychosocial Stages of Development
    المسرح العمر (بالسنوات) Developmental Task وصف
    1 0–1 Trust vs. mistrust Trust (or mistrust) that basic needs, such as nourishment and affection, will be met
    2 1–3 Autonomy vs. shame/doubt Sense of independence in many tasks develops
    3 3–6 Initiative vs. guilt Take initiative on some activities, may develop guilt when success not met or boundaries overstepped
    4 7–11 Industry vs. inferiority Develop self-confidence in abilities when competent or sense of inferiority when not
    5 12–18 Identity vs. confusion Experiment with and develop identity and roles
    6 19–29 Intimacy vs. isolation Establish intimacy and relationships with others
    7 30–64 Generativity vs. stagnation Contribute to society and be part of a family
    8 65– Integrity vs. despair Assess and make sense of life and meaning of contributions


    Theories of Crime: Classical, Biological, Sociological, Interactionist


    There are four basic theories of crime, and knowing and understanding each one is imperative for one to succeed in any legal profession. Whether one desires to become a lawyer, crime scene investigator, law enforcement officer, they will need to understand the different theories of crime. Understanding these theories will help with dispute resolution, crime identification, justice for all.

    • Crime is caused by the individuals free will
    • Human beings are rational and make decisions freely and with understanding of consequences
    • Crime is an immoral form of human behaviour
    • Such behaviour weakens society
      • Punishment is a necessary evil sometimes intended to deter criminals and serve as an example to those who would violate the law
      • Crime prevention is possible through swift and certain punishment that counters possible gains from criminal behaviour
      • Punishment is a necessary evil sometimes intended to deter criminals and serve as an example to those who would violate the law
      • Crime prevention is possible through swift and certain punishment that counters possible gains from criminal behaviour
      • More prisons and stiffer criminal laws with greater penalties for offenders are the best solutions to crime
      • The basic determinants of human behaviour are to a considerable degree, determined by genetics
      • These basic determinants of human behaviour may be passed from one generations to the next
      • Human DNA, environmental contaminants, nutrition, hormones, trauma to the brain, exposure to drugs and alcohol during pregnancy and body chemistry can all contribute to criminal behaviour.
      • Historically, individuals with genetic defects have been sterilized (meaning there will be no offspring)
      • Research to find genes that encourage criminal behaviour
      • Research into medicines (tranquilizers, anti-psychotic drugs and other mood altering drugs to control behaviour)
      • Social Environment as the cause of criminal behaviour
      • Weak, broken bonds with family, school, religion as catalyst to human behaviour
      • People engage in criminal behaviour because they do not see the benefits of adhering to conventional social values and believe that crime is a way to improve their social, financial conditions
      • Positive alternatives divert people’s actions away from criminal activity and create a sense of belonging, competence, and empowerment
      • Social programs that change the cultural and social conditions that lead people to crime
      • Government programs with funding to alleviate poverty
      • Positive alternatives divert people’s actions away from criminal activity and create a sense of belonging, competence, and empowerment
      • Social programs that change the cultural and social conditions that lead people to crime
      • Government programs with funding to alleviate poverty
      • Association with other criminals is the factor most contributing to criminal behaviour among individuals.
      • Failure of self-direction and inadequate social roles are the root causes of behaviour
      • Individuals are looking for acceptance, social standing and power within that group
      • Offenders have the responsibility and ability to change their own behaviours
      • Opportunities for positive interaction with society will enable the criminal to choose productive and lawful behaviours to meet needs
      • Offenders have the responsibility and ability to change their own behaviours
      • Opportunities for positive interaction with society will enable the criminal to choose productive and lawful behaviours to meet needs

      Help Us Fix his Smile with Your Old Essays, It Takes Seconds!

      -We are looking for previous essays, labs and assignments that you aced!

      المنشورات ذات الصلة

      Plants Theory (recent): Given by University research team Global cooling was caused by reduction of&hellip

      The dramatic fallacy: offenses in the media that are publicized are far more dramatic than&hellip

      Theories in sociology are abstract, general ideas that help organize and make sense of the&hellip

      Classical theory has evolved into rational choice and deterrence theories: many criminals carefully calculate the&hellip

      In his writings, C. Wright Mills suggested that people feel a kind of entrapment in&hellip

      Author: William Anderson (Schoolworkhelper Editorial Team)

      Tutor and Freelance Writer. Science Teacher and Lover of Essays. Article last reviewed: 2020 | St. Rosemary Institution © 2010-2021 | Creative Commons 4.0


      Seeking universal laws governing both biological and artificial intelligence

      An oft-quoted trope to argue for ignoring biology in the design of AI systems involves the comparison of planes to birds. After all, if we wish to create artificial machines that propel humans into the air, it now seems ridiculous to mimic biological ingredients like feathers and flapping wings in order to invent flying machines. However, a closer inspection of this idea reveals much more nuance. The general problem of flight involves solving two fundamental problems: (1) the generation of thrust in order to move forward, and (2) the generation of lift so that we do not fall out of the sky. Birds and planes do indeed solve the problem of thrust very differently birds flap their wings and planes use jet engines. However, they solve the problem of lift in exactly the same way, by using a curved wing shape that generates higher air pressure below and lower air pressure above. Thus gliding birds and planes operate very similarly.

      Indeed, we know that there are general physical laws of aerodynamics governing the motion of different shapes through air that yield computable methods for predicting generated forces like lift and thrust. Moreover, any solution to the problem of flight, no matter whether biological artificial, must obey the laws of aerodynamics. While there may be different viable solutions to the problem of flight under aerodynamic constraints, such solutions may share common properties (i.e., methods for generating lift), while simultaneously differing in other properties (i.e., methods for generating thrust). And finally, while on the subject of flight, there may yet be further engineering inspiration to be gleaned from the biological control laws implemented by the lowly fruit fly. Such flies are capable of rapid aerial maneuvers that far outstrip the capabilities of the world’s most sophisticated fighter jets.

      More generally, in our study of the physical world, we are used to the notion that there exist principles or laws governing its behavior. For example, just as aerodynamics governs the motion of flying objects, general relativity governs the curvature of space and time, and quantum mechanics governs the evolution of the nanoworld. We believe that there may also exist general principles, or laws that govern how intelligent behavior can emerge from the cooperative activity of large interconnected networks of neurons. These laws could connect and unify the related disciplines of neuroscience, psychology, cognitive science and AI, and their elucidation would also require help from (as well as contribute to the development of) analytic and computational fields like physics, mathematics and statistics. Indeed the author of this post has used techniques from dynamical systems theory [25–28], statistical mechanics [29–33], Riemannian geometry [34], random matrix theory [13,35], and free probability theory [36] to obtain conceptual insights into the operation of biological and artificial networks alike. However, to elucidate general laws and design principles governing the emergence of intelligence from nonlinear distributed circuits will require much further work, including the development of new concepts, analysis methods, and engineering capabilities. Ultimately, just like the story of birds, planes and aerodynamics, there may be diverse solutions to the problem of creating intelligent machines, with some components shared between biological and artificial solutions, while others may differ. By seeking general laws of intelligence, we could more efficiently understand and traverse this solution space.


      شاهد الفيديو: eFootball 2022 PS4 Vs PS3 (أغسطس 2022).